Noi bimbi della scuola dell’infanzia di Magliano siamo andati in gita alla Fondazione Ferrero a vedere la mostra sul cioccolato.

Dopo ci siamo divertiti a dipingere con… la POLVERE DI CACAO!!

TUTTI AI TAVOLI

OSSERVIAMO LE FAVE DI CACAO

CI DIVERTIAMO A PESTARE LE FAVE

Come veri pittori, iniziamo la realizzazione del nostro affresco, partendo dal bozzetto!

Eccoci al lavoro per creare il disegno che sarà poi ricalcato sulla carta velina e, successivamente, riprodotto sull’intonaco fresco!

Il bozzetto

Ci sentiamo proprio dei piccoli… Michelangelo!

Nadia mescola i pigmenti

Addirittura un bambino molto famoso che si chiamava GIOTTO, non voleva fare il pastore come gli aveva detto il suo papà: lui voleva dipingere con questi colori magici…eh sì, lui se ne intendeva proprio!

Nadia ci fa vedere come usare i pigmenti

Nadia ci ha fatto provare a dipingere con i pigmenti. E’ stato proprio un gioco divertente!!

CIAO! Arrivederci Nadia!

Tanti pigmenti colorati...

Topo Pepe pittore

 

 

Ciao amici, vi ricordate di me? Sono Topo Pepe!! Ero venuto a Magliano Alfieri per visitare questo bellissimo paese ed il suo museo dei gessi. Se volete rileggere la mia storia, navigate nel sezione del sito della rete, legata all’archivio, argomento “SICUREZZA” (www.retemusealeroeromonferrato.it).

Ora son tornato perché mi piacerebbe partecipare agli incontri d’arte con la maestra Nadia Ghia e scoprire angoli nascosti di Magliano.

Allora seguite le mie avventure… Ciao!!!

ESPERIMENTO SCIENTIFICO SONORO

Accrescere la concentrazione

Con un procedimento graduale : attraverso il gioco i bambini riflettono e si concentrano, ascoltando il suono da loro prodotto.
E’ stato realizzato un esperimento con i bambini di 5anni ponendoli di fronte ad un osservazione di 2 elementi naturali: acqua e sabbia. Pesando questi 2 elementi e mettendoli nei relativi bicchieri, picchiettando con una asticella di metallo abbiamo ottenuto i diversi suoni.

Una scala colorata composta da 8 suoni dal Do grave al Do acuto. Pertanto per riconoscere i suoni cioè le note i bambini hanno colorato l’acqua con < la tempera >

Le note con i rispettivi colori e numeri :

1< DO > Blu ; 2< RE > Marrone ; 3< MI > Verde ; 4 <  FA  > Viola ;
5< SOL > Rosso ; 6< LA > Arancione ; 7< SI > Giallo ;  8< DO > Celeste

PROCEDIMENTO GRADUALE E MODO DI REALIZZAZIONE DELL’ESPERIMENTO

STUMENTI FANTASTICI

“Musica a Colori”

All’inizio io e i bambini di 5 anni siamo andati fuori nel nostro parco giochi a prendere la sabbia e metterla in un contenitore.

Il 6 Novembre ho portato a scuola 8 bicchieri in vetro ed una bilancia.
I bambini hanno pesato tutti la quantità di acqua mettendola negli appositi bicchieri, allo stesso modo ognuno ha pesato la sabbia per metterla in ogni bicchiere.
Questo è stato un modo per l’utilizzo della bilancia.
Per finire hanno colorato con la tempera l’acqua per definire ad ogni nota un colore.
I piccoli erano molto contenti per aver ricavato da soli i suoni con la mia guida, attratti dai colori desideravano sentire i vari suoni così all’inizio hanno suonato la scala ascendente e discendente cantando tutti insieme ” I Suoni” .
Dopo aver suonato e memorizzato  sono riusciti a leggere lo spartito colorato da loro, preparando la melodia  (“Tu scendi dalle stelle”) armonia che ha accompagnato la nostra recita di Natale. Così i nostri bicchieri colorati sono diventati campanelle di Natale.
Sviluppo del ritmo ed  il canto.

Utilizzo della bilancia con gli elementi: Acqua e Sabbia.

 I BAMBINI HANNO NOTATO UN FENOMENO DI GALLEGGIAMENTO: LE FOGLIE SONO PIU’ LEGGERE DELLA SABBIA.

I COLORI DEL “MAGICO BOSCO”

SAPETE PERCHE’ SONO NATI I SUONI A COLORI ? … I BAMBINI SI SONO ISPIRATI ALLA “NATURA”

Guarda il video dell’esperimento ->

   VIOLA : COME LE VIOLETTE CHE SPUNTANO NEL BOSCO IN PRIMAVERA     

   ROSSO : COME L’ENTUSIASMO DEI BAMBINI…

A partire dall’invito dell’Apina Pina a piantare piante e fiori per le api, i bambini delle scuole di Cisterna si sono fatti 1.000 domande:

I semi vanno piantati secchi o umidi? Quando si deve seminare il seme di mela… o quello di pera? Come si fa un innesto “a corona”?

A questi e ad altri quesiti ha risposto Claudio Caramellino, produttore di antiche varietà di frutti, che mercoledì 25 febbraio ha proposto un laboratorio di semina e innesto ai bambini della scuola dell’infanzia e della scuola primaria. Accompagnati da Claudio, i piccoli coltivatori hanno potuto scoprire i segreti di una buona semina e di un corretto innesto delle piante da frutto che un tempo erano diffuse nel paese: pom marcon, pomma, verdass, pom rosinant…

L’incontro è la prima tappa del progetto “Frutteto della Memoria”, ideato dall’Associazione culturale Comunica con il sostegno dell’Assessorato all’Ambiente della Provincia di Asti, la collaborazione della Direzione Didattica di San Damiano e dell’Ente Parchi Astigiani,  che verrà realizzato dagli alunni delle scuole di Cisterna accanto al “Bosco dei bambini”.

SCARICA IL RIASSUNTO DEL PERCORSO DELLE SCUOLE DI CISTERNA ALL’INTERNO DEL PROGETTO “UNA RETE DI SCUOLE NELLA RETE”: (IL FILE, IN FORMATO PDF E’ DI 10 MB. PER SCARICARLO E’ NECESSARIA UNA CONNESSIONE ADSL) una-rete-nella-rete-bosco-b